2018-06-03

數位原民世代的學習

【採訪】
宇都宮大學研究所 伊藤 篤
帝京大學 蓮田 裕一

デジタルネイティブ世代の学びIoT和ICT的滲透,正大幅度地改變工作方式和產業結構。因為預見了這樣的未來,日本的小學自2020年起將開始學習寫程式設計。
宇都宮大學研究所工學研究科伊藤篤教授預測,未來程式設計將和讀寫計算一樣,成為基礎學習科目,程式設計語言如英文一般,成為一種學習語言的時代即將來到。
然而,它終究是工具,重要的是運用它「可以做什麼」的想像力或是收集並分析資訊的邏輯思考力。
伊藤教授表示,未來必須將這門技術與各種社會課題的教育互相結合。

【檔案】

伊藤 篤

宇都宮大學研究所工學研究科資訊系統學系專業教授。
1983年名古屋大學研究所畢業後,進入KDDI公司,自2014年起擔任現職。
從事有關通訊網路、使用者介面 / 可穿戴式裝置、ICT的社會應用(健康管理、觀光資訊、Cyber Court 等)的研究,博士(資訊工學)。

デジタルネイティブ世代の学び另一方面,面對數位原民世代的孩子們,教師能否傳授程式設計的樂趣呢?
對於這一點,帝京大學工學部資訊電子工學系蓮田裕一教授強調,培育指導者是當務之急。
他還主張,對於孩子們不能分成小中高大學階段,必須提供一貫的計畫。參加國際性的機器人競賽,也可以帶給孩子自信。
蓮田教授的期許是,希望孩子們能成為全球性的工程師,提高解決問題的能力。

【檔案】

蓮田 裕一

帝京大學理工學院資訊電子工學系教授(工學博士)。1984年宇都宮大學研究所畢業。
於栃木縣立宇都宮工業高中擔任教職時,曾11度獲得WRO世界大賽獎。
2015年4月起擔任現職。自2015年起,在WRO日本大賽的大學生組3連覇。

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